讲座一开始，左博士从古今中外教育目的的演变，向老师们抛出了在互联网+”时代也仍旧遇到的教育中永恒的矛盾——无限的知识和有限的时间，继而提出“为教育目的瘦身”的观点以及“学生核心素养”的概念。所谓“学生核心素养”即是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

        继而，左博士分别从国内外学生发展核心素养的模型建立和研究动态、学生发展核心素养的内涵以及学校课程标准等方面逐一地为与会的教师们做了细心的介绍，更以其自身子女教育事例和鲜活的中学校园事例来形象生动的说明。其中，左博士特别介绍到中国学生发展核心素养一直以来都是以“注重思想道德教育，做一个全面发展的人”为核心，并对“全面发展”在现代社会更应是自主发展（自主性）、社会参与及互动（社会性）、文化学习（工具性）三者兼具的问题做了非常详细的解读。